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César Peña Vigas, rector de la
Unitec "Es
vital atender a los emprendedores"
Las empresas y el Estado
deben generar corriente de demanda interna
Heberto Alvarado
El doctor César Peña Vigas,
reconocido académico venezolano, rector de la Universidad Tecnológica del
Centro, ubicada en Guacara, estado Carabobo, estima que la Locti genera un
marco positivo, pues estimula lo que considera la más beneficiosa
inversión que puede hacer una empresa: la capacitación del talento humano
y la estimulación al pensamiento creador.
Como académico, Vigas tiene importantes logros: el más destacado es haber
sido pionero en el impulso a la capacidad humana de generar ideas, con
resultados tangibles. Desde hace varios años la Unitec figura como
proveedor de creativas aplicaciones de software para muchas organizaciones
e instituciones extranjeras.
Paradójicamente, el éxito de esta universidad se aprecia en España, donde
buena parte de sus alcaldías o comunidades, entre las que figuran la
madrileña y la valenciana, han adquirido las herramientas de gestión de
conocimiento ideadas por "unitecos", mientras que en Venezuela la
presencia de esta universidad en el país no es tan reconocida. Para que se
logre una mayor presencia de esta institución, así como otras, es vital,
según Peña Vigas, la inversión del empresariado público y privado
venezolano en las creaciones hechas en casa, en lo que él llama generación
de demanda interna.
"La Locti genera un marco idóneo, pero estimo que las empresas deben
primero considerar estos tres conceptos. El primero, es tener claro que
algunas de ellas han dado este aporte en un grado u otro; por eso deben
aclarar qué tanto reportan como inversión contra el total que la ley
establece como obligación. Así se mediría lo que vienen haciendo.
Segundo, deben tener claro que la Locti debería estimularlas, no
obligarlas, a elaborar planes estratégicos para la creación de programas
académicos y de investigación y desarrollo científico".
"Es decir, se les exhorta a invertir en el pensamiento creador. Tercero,
habrá una oportunidad para generar comunicación efectiva entre empresas y
Gobierno y el sector educativo. Es necesaria una corriente de demanda. No
se trata de contratar a las universidades para dar cursos; se debe
estimular la creación de desarrollos puntuales: softwares que en el
exterior pueden costar millones, maquinarias específicas para atender
nuestros problemas industriales o para mejorarlos".
¿Por qué ese trinomio empresa, Estado, universidad no ha pasado de foros?
Todos los países que se desarrollan dependen de esa comunicación.
No pasa porque hay una visión
de corto plazo; la ley estimulará una corriente de demanda en el sector
educativo y en el de educación que debe venir de la mano de un cambio de
visión para que sea a largo plazo.
Las empresas pueden invertir en proyectos de capital de riesgo, pueden
crear compañías dedicadas al desarrollo de innovación.
Existen cientos de proyectos que no se desarrollan, también falla la
academia, ¿será que la universidad se resignó a recibir presupuestos?
Esto es parcialmente cierto,
pero también se debe agregar que no existe una corriente de demanda;
mientras no la haya, difícilmente una institución realizará lo que le
corresponde hacer. Por eso soy enfático en que la ley debe crear una
corriente de demanda, y las universidades serán vitales para impulsar su
desarrollo.
El déficit de ingenieros, computistas y las fallas en la educación
básica, merma la oferta de innovaciones. ¿Qué se debe hacer allí?
Está previsto su estímulo. El
tema de la cultura tecnológica y la formación de las personas. Pero estos
son planes a largo plazo que requieren mínimo diez años para ver los
primeros resultados.
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Mil millones de dólares al
año es un monto competitivo para desarrollar ciencia y tecnología.
Claro que lo es. Ahora, no
sabemos cuánto más se ha gastado en otras áreas. Es difícil saber si es
suficiente; deben pasar algunos años de historia para saber qué tan
efectivos son los planes que se desarrollan.
Cada empresa debe definir sus planes. Por una parte, tendrán la necesidad
y establecerán prioridades para la inversión; por la otra, las
universidades deben estar preparadas para recibir toda esa demanda, tanto
del sector público como del privado. La corresponsabilidad será tan
intensa como la comunicación que haya entre los sectores.
¿Por qué las universidades no forman emprendedores?
No puedo responder esa pregunta en términos cuantitativos y precisos, pero
sí puedo decir que los países más desarrollados, cuando esas relaciones
son mas intensas, surgen por la mutua necesidad de empresas y el Estado,
es decir, los demandantes.
Es vital atender a los emprendedores. Si no se estimula entre las empresas
será difícil que se produzca un efecto dominó. Por ejemplo, el desarrollo
de hardware requiere participación del sector privado.
¿No sería negativo limitar la innovación a la demanda de empresas y el
Estado?
También debe haber una
producción autónoma de conocimiento no dependiente de la demanda de la
empresa. Si bien la demanda efectiva es importante, formar talentos que
generen innovaciones también lo es.
Vea los otros trabajos del
Dossier sobre la La ley Orgánica de Ciencia
y Tecnología:
-
Introducción.
Conociendo la LOCTI.
-
"Reto titánico", dice
el Ministerio de Ciencia y Tecnología.
-
Hewlett-Packard ve en
la ley una herramienta para acortar la brecha digital.
-
La Unitec exhorta a
una mayor atención a los emprendedores.
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Los creadores abogan
por una empresa proactiva y un estado eficiente.
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Protegiendo el Capital Intelectual.
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